La méthode inlingua

Chez inlingua, vous apprenez une langue de la même façon que vous avez appris votre langue maternelle, mais en accéléré. Vous entendez le rythme et l’intonation de la langue, vous parlez sans appréhensions et pensez très vite dans votre nouvelle langue. Aucune autre langue n’est utilisée pour la communication avec le formateur. Les traductions sont des détours et ralentissent le processus d’apprentissage. Les structures de la langue sont pratiquées jusqu’à ce qu’elles deviennent des réflexes de communication. Inlingua travaille avec des groupes restreints (6 participants au maximum), car plus le groupe est petit, plus l’apprenant a l’opportunité de prendre la parole.

Le formateur privilégie l’oral afin que les participants puissent communiquer efficacement le plus vite possible. Mais dès qu’un niveau plus avancé est atteint, inlingua prévoit aussi de consacrer du temps à l’écrit. 

Les principes essentiels

• Méthode directe :

Le formateur dispense les cours uniquement dans la langue cible. L’apprenant doit commencer à penser dans la langue cible le plus tôt possible. Le formateur réduit son temps de parole à un minimum et laisse parler l’apprenant autant que possible.
 

• Axée sur l’oral :

Le formateur donne la majeure partie de son cours oralement. Il est indispensable que l’apprentissage d’une langue passe par l’usage des oreilles et de la langue. Les livres restent fermés pendant le cours et l’apprenant écrira le moins possible.
 

• Priorité aux structures sur base de situations fonctionnelles :

Connaître une succession de mots individuels ne suffit pas pour communiquer correctement. Le formateur insiste sur les structures correctes permettant d’enchaîner les mots à l’infini et de s’exprimer dans toutes les situations.

• Induction :

Le formateur limite l’apprentissage théorique de la grammaire à un minimum. Il n’est après tout pas nécessaire de connaître le fonctionnement d’un moteur pour pouvoir conduire une voiture. L’apprenant déduit les mécanismes de la langue des nombreux exemples donnés par le formateur.

• Créativité dans l’apprentissage de la langue cible :

Apprendre par cœur toute une série de phrases, ce n’est pas apprendre à communiquer. Le formateur encourage l’apprenant à jouer un rôle créatif dans l’apprentissage de la langue. Des jeux de rôles lui permettent d’expérimenter avec la langue cible en le plaçant dans des situations de sa vie quotidienne.